为了深化特长班教学改革，促进学生全面而个性化的发展，2024年11月28日下午，基础学部谭兰主任在五教308教室主持召开了一场座谈会，与特长231班及特长241班的班长和学习委员共同探讨教学与成长的话题。
会上，谭兰主任首先详细阐述了特长班的学习模式，鼓励学生们积极反馈教学过程中的体验与感悟。来自两个特长班的学生代表纷纷表示，尽管面临教学进度与普通高中相比较为紧凑的挑战，但班级内部的学习氛围浓厚，多数学生能够克服时间限制，利用晚自习等时间主动学习，展现出高度的学习积极性和自我驱动力。
随后，谭兰主任对特长班两个年级的期中测试成绩进行了细致分析，对部分学生的显著进步和潜力发掘给予了高度评价，同时强调了学校为特长班配置了高水平的师资队伍，旨在为学生们提供最优质的教育资源。
在探讨特长241班情况时，学生们分享了班级的良好适应状况、有序的训练安排以及积极向上的教学氛围。特别提到，尽管有美术生因参赛培训暂时缺席部分课程，但在教师的精心辅导下，同学们能够迅速跟上教学进度，保持了良好的学习节奏。此外，晚自习期间，由值周班干负责纪律维护，确保了良好的学习环境。
此次座谈会不仅彰显了基础学部对学生个性化成长的深切关怀，更是一次集思广益、增进了解的宝贵契机。通过深入交流，学校将进一步优化特长班的教学管理体系，为每位学生的特长发展和综合素养提升搭建更加坚实的平台，共同绘制出一幅幅绚丽多彩的成长蓝图。
座谈会现场
谭兰主任与学生代表交流
学生代表填写座谈会反馈表