为提高我校幼儿保育专业人才培养质量，更好对接就业工作岗位，幼儿保育专业依托课题研究以专业实践教学体系的有效实施为目标，合理利用校内资源、实训场地，以发展学生兴趣、满足学生个性化需求为导向，打造了内容丰富的“第二课堂”小团队。
课岗赛证融通
“第二课堂”共开设有美术、早教教育、舞蹈表演、幼儿照护等4个小团队，分别在每周二至周五下午7-8节开展训练。训练学习的内容高度匹配行业实际工作岗位，但教学方式却又不同于一般教学课堂，不仅做到“课岗赛证融通”，为学生挖掘自身更多的可能性提供锻炼平台，多元的教学方式也激发出了学生更强的学习兴趣，真正做到让学生在“乐中学”“乐中求成长”。
以早期教育小团队为例，指导老师王兆艳结合“六一”儿童节，组织学生与学校教职工子女结对，开展“庆六一，强技能”趣味活动，组织了趣味钻爬、你抛我接、魔力转圈圈等趣味活动，在活动中给予学生实践操作的机会，通过转换角色，尝试模拟引导幼儿自主活动。活动中幼保的学生和小朋友们一起度过了一个快乐的节日，同时也得到了教职工家长的肯定，表示希望多参加这类结对活动。活动结束后，同学们将所学、所思积极进行总结，在撰写反思小结的过程中进一步消化、内化知识，补充自身知识结构。
通过第二课堂的开设，很多学生开始学会从幕后走向台前，在充分展现自我的过程中寻找到自信的美丽与对生活新的希望与热爱，相信幼儿保育专业的同学们会在努力成为一名优秀幼儿教师的路上越走越稳！