中职学校专业技能类学生社团建设之我见
韦斯积
（广西钦州农业学校，广西 钦州 535000）
[摘要]学生社团是由在校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程制度自主开展活动的学生组织。在学生社团中，专业技能社团是为对本专业的深入研究学习，加强专业技能而开设的，如何创建和发展专业技能社团，是职业学校社团管理工作的一个新课题，本文对专业技能社团建设的实践进行总结和与读者分享一些个人的粗浅之见。
[关键词]专业技能社团 实践 体会
学生社团是由在校学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程制度自主开展活动的学生组织，学生社团一般由各学校的团委进行直接的管理，我校也不例外。一直以来，各社团组织结构健全，规章制度完善，开展活动正常化。从2008年开始，为了拓宽学生社团的发展路子，我们尝试为对本专业的某一方向深入研究学习，加强专业技能，并与实际工作过程对接而开设的专业技能类的社团，称为专业技能社团。因专业技能社团的专业性较强，所以它是在团委的领导下由教务科进行直接的指导和管理。下面结合我校专业技能社团的建设，浅谈几点个人的体会。
一、中职学校发展专业技能社团的重要性
1．既严格管理学生，更要正确引导学生。首先中职学生学习的压力小，课余时间多，开展学生社团可以引导学生从事有意义的课外活动，减少学生违纪现象，减少学校管理的难度。其次学生的基础知识和学生能力的差异，造成有的学生学习跟不上，优秀的学生“吃不饱”，从而感到学不到知识和技能，甚至退学或转学，开设专业技能社团就是要做到因材施教，为这些“吃不饱”的优秀的同学提供一个舞台，其它文艺类，实践类和体育类的社团为全体学生提供选择。
2．打造学校专业品牌，提升学校的竞争力。专业技能社团的开设要体现本校专业特色的原则。通过项目活动，提高学生专业技能水平，逐步形成专业水平较高的项目，打造学校专业品牌，提升中职学校自身办学的竞争力。
3．储备技能竞赛人才,为学校争取荣誉。“普通高中有高考，职业学校有技能竞赛”这是现在对职业学校热衷进行技能竞赛的最好的写照。为提高学生的技能水平，为衡量一个学校的教育教学水平，各级教育主管部门每年都进行很多的技能竞赛，专业技能社团的开设可为各级别的技能竞赛进行人才的训练和储备。
4．建设专业技能社团，打造“双师型”名师。教学相长，因为专业技能社团的成员都是专业技能方面的优秀生，要能指导学生训练，要能解决学生提出的问题，教师要不断为自己加压，不断学习新和知识和技能，俗话说：给学生一杯水，教师必须有一桶水。有指导老师总结说，为了不玷污教师的光荣称号，不能误人子弟，不能对不起自己的良心。在科学技术的迅猛发展的今天，只能迫使自己时时学习、时时更新。虽然很累，倒使得自己不会落伍；而学生蓬勃的朝气，常常唤醒自己已不年青的心灵。教师的幸福来自于不断被学生超越和不断超越自己。
5．参加专业技能社团，促进学生自身发展。为了面对知识与技能浪潮的冲击，中职学生们逐渐意识到掌握扎实的专业技能和创新能力的重要性。因此，学生们不再满足于社团活动的文化表面，而是越来越注重专业技能与实际工作经验的积累，以此促进自身各方面的素质的培养。
二、专业技能社团特点
1．活动时间有保证。专业技能社团是学生社团的一种，都是学生依据兴趣爱好自愿组成，按照章程制度自主开展活动，但专业技能社团由于专业性较强，所以在社团活动时间的制定时除了有自主活动的时间，还要设定一个比较固定的时间，以便于指导老师传授技能和布置活动任务。例如我校很多的专业技能社团定于星期二的下午第5、6节为固定活动时间，再有两个下午的第7、8节是固定的在老师指导下的自主活动时间，其它课余时间是开放实验室让社团成员自主活动。
2．入会成员实行“双向选择”。要求申请参加社团的学生不但要有兴趣爱好，而且要有一点的基础，以便于开展活动，还有为了保证质量，一个指导教师所带的社团人数要有限制，以12至20人为宜。所以一般要实行“双向选择”，也就是学生选择申请社团加入，指导老师要进行考核筛选。
3．专业技能社团与一般的学生社团有区别。专业技能社团的社员是对专业技能有浓厚兴趣的优秀学生，指导老师是专业的骨干老师，所用的实验设备是专业的最新最先进的标志性设备，所学的是专业的新技术和新工艺。这与一般的学生社团有较大的区别。
三、中职学校专业技能社团发展的几点体会
1．教务科必须严把社团的各项审批制度
由于专业技能社团虽有固定的学习活动时间，但更多的是自主活动，如果不严格把关各项审批制度，社团活动极易走上泛滥的偏路。严格把关专业技能社团成立的审批制度，对社团的组织方式，活动时间和活动计划，指导老师和固定的活动场所等方面军的情况都必须明确规定，避免出现鱼目混珠和性质雷同的社团。
2．专业技能社团必须在教务科的宏观调控下实行自行管理
专业技能社团原则上实行老师指导下的自行管理，这在一定的程度上增加了社团开展活动的灵活性，同时也锻炼了社团负责人的协调组织能力。但由于课余的自主活动较多，容易使得社团活动出现混乱状态。为此，教务科对社团的管理在一定的范围内实行宏观调控的办法，收到良好的效果。为确保活动正常有效的开展，做到计划、组织、辅导、活动内容的落实，从人员、时间、制度等方面加强管理，具体要求如下：
(1)协会要有章程，有活动计划，每次活动必须严格按计划进行，并做好相关记录；
(2)在固定活动时间，指导老师要准时到岗，不早退，预备铃响，准时到指定活动地点；
(3)协会要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师自始至终担任指导工作，不做有碍于指导的事，指导老师如有特殊情况，需事先向教务科请假，并通知到本协会所有成员；
(4)指导老师要做好活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，认真做好活动室内物品保管、门窗关锁工作，活动结束后，要安排学生打扫教室，保持教室整洁，对学生的教育要加强与班主任、家长的联系；
(5)对学生进行活动过程和期末的技能考核，注重过程性考核和活动成果的考核。根据学生考核成绩的等级申请相应的奖励学分；
(6)对各指导老师进行科学合理的评价，注重过程性评估和活动成果展示的考核。
3．培养一批素质好、组织能力强、协调能力较好的社团骨干
一个社团办得好不好，在很大程度上取决于社团负责人的能力.。在平时,教务科能充分利用学校的各种资源,，对各社团负责人进行针对性的“充电”，以提高社团骨干的综合素质，使其能更好地为社团服务。
4．定期召开社团总结大会，及时表彰先进社团及个人
专业技能社团虽然是学生自主活动为主的团体，但社团的活动是学校精神文明建设的动力，也是打造学校专业品牌的有生力量，学校对专业技能社团很重视，校团委和教务科在每个学期末根据各社团组织的活动情况进行总结，对能够开展正常活动的社团进行表彰及奖励，并且召开社团表彰大会。一方面，对各社团一学期来的活动开展情况进行总结，肯定社团对学校的精神文明建设做出的成绩，对表现突出的社团负责人给予个人的表彰及奖励。对积极参加社团活动，在各类专业技能竞赛中获得名次的社员，按规定核对学分和奖励学分。另一方面，对没得到表彰的社团及个人也是一种激励。这样，在社团之间就形成了一种良好的争优创优的良好氛围。
5．要重视校内的活动阵地，更要拓展校外的活动阵地
近年来，我校社团活动的校内阵地的确建设得有声有色，从机构设立，到活动开展、评比表彰，社团活动丰富了学生们的校园生活，成为校园里一道亮丽的风景。然而，仅仅把活动的视角局限在校园内部，仍是十分不够的。一方面，随着素质教育的不断推进，学生们不仅仅要在校园里完善知识结构，更应走出校门，到社会的广阔大舞台中经历风雨，在奉献社会的过程中完善自身的人格塑造和专业技能的积累；另一方面，学生社团走向社会，可以开拓社团之间交流的渠道，实现社团之间的优势互补和资源共享，可以利用社会的广阔舞台和丰富资源，来充实学生社团活动的内涵。事实上，我校的学生社团已经开始走出校园，积极与一些社会企业联系，利用自身的技术优势，为为社会作贡献，寻求与企业的合作，从而使社团活动在更大范围和更高层次上开展。社团和企业双向受益，形成良性循环。
四、专业技能社团发展面临的不足
1．社团经费严重不足
专业技能社团的活动经费部分是社团成员交纳的社员费，部分是学校的经费。由于专业技能社团在活动时进行的专业训练会用到很多耗材，比如数控车的社团和电子制作社团，每一个社员训练一个小时，有时会用超100元的耗材。因此，没有足够的活动经费的支持，社团有再好的计划也难以实施，很多正常的活动也难以开展。
2．社团指导老师不足
专业技能社团的活动目的是提高学生的专业技能和积累实际工作的经验，因此必须有高素质的指导教师，作为专业技能社团的指导教师，必须精通专业技能，掌握专业的新技术、新工艺，还必须具备专业的完整的实际工作经验。目前，在中职学校中，这类老师较少，而且符合条件的指导教师，往往是学校的骨干，上课任务重，能抽出来指导社团活动的时间很有限，这在一定程度上造成有些社团不能正常活动，如此一来，有些社团就出现了逐渐萎缩甚至停办的现象。
3．社团活动的设备和场所得不到根本的保障
专业技能社团虽是学生组织，但因其专业性较强，需要较多和较先进和贵重的实验设备，而学校一般无法提供专业技能社团的专用设备和场所，特别是现在中职学生数量每年都不断递增，学校的实验设备的安排使用都很紧张，社团活动使用先进设备的机会不多，社团活动的设备和场所得不到根本的保障。
[参考文献]：
①《大众科技》2008年第5期
②《社团工作指导》 张林耕著 浙江人民出版社
③ 互联网上相关资料
字数 3,900
[作者简介]：韦斯积，（1968-），男，广西钦州农业学校讲师。研究方向：应用电子技术